Pour aller plus loin

Apprentissage collectif: perspectives théoriques et moyens de soutenir l’apprentissage en réseau (CEDEFOP)

Dans le présent article, nous examinons l’apprentissage collectif sur le lieu de travail. Nous nous intéressons en par- ticulier à l’apprentissage social suivant diverses perspectives théoriques, et nous étudions les différentes formes de pro- cessus et de résultats de l’ap- prentissage collectif. À notre avis, il est important de prendre en considération ces différences, lorsque l’on envisage de créer des possibilités d’apprentissage de groupe au sein des organisations. Trois for- mes d’apprentissage collectif sont examinées: l’apprentissage en réseau, en équipe et au sein de communautés. À notre avis, l’apprentissage au sein de communautés est un moyen particulièrement efficace de stimuler non seulement les processus d’apprentissage col- lectif, mais aussi la mise en commun des résultats de cet apprentissage. Enfin, nous estimons que les travailleurs au sein des organisations sont de plus en plus incités à mettre en commun et à développer ensemble leurs connaissances en utilisant les TIC.

Les impacts du numérique sur les modèles économiques de la formation professionnelle

A l'occasion de la première édition du SkillFest de la FFP, le 1er Festival des compétences, les 3 & 4 octobre 2019, la FFP et le cabinet Fabernovel ont dévoilé une étude inédite, Les impacts du numérique sur les modèles économiques de la formation professionnelle. Cette étude poursuit 3 objectifs pour les entreprises de formation :

- COMPRENDRE le contexte actuel de la formation professionnelle
- DÉCRYPTER les impacts du numérique sur les modèles économiques
- IDENTIFIER les atouts nécessaires pour réussir dans ce nouvel écosystème