Former ou Déformer ?

Comment l’Intelligence artificielle et le digital ont repoussé les limites de la formation...

Comment l’Intelligence artificielle et le digital ont repoussé les limites de la formation...

Sur un marché du travail toujours plus concurrentiel, force est de constater que la majorité des entreprises cherchent à améliorer leur qualité de service. Dans ce contexte, la notion de formation des collaborateurs est incontestablement un sujet central qui amène les entreprises à rechercher des moyens toujours plus performants de faire monter en compétence leurs équipes et notamment leurs forces commerciales qui se positionnent en première ligne vis-à-vis des clients. Ce constat est d’autant plus pertinent dans des secteurs en tension ou dans des métiers où l’innovation amène les collaborateurs à intégrer en continu des données complexes pour bien informer les clients.

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Les Edtech au service de l’expérience apprenant ?

Les Edtech au service de l’expérience apprenant ?

Antoine Amiel

Avec notre start-up edtech, nous révolutionnons l’expérience apprenant ! Plus rien ne sera comme avant, nous vous garantissons un ROI de la formation élevé et un engagement unique...  Créée par des entrepreneurs passés par les accélérateurs de startups, formés au pitch et qui ont tous les codes de la Startup Nation, la nouvelle génération de startups edtech n’hésite pas à promettre monts et merveilles. Comment y voir plus clair dans cette myriade d’offres et de promesses, pour faire les bons choix ? Quelles sont les tendances digitales de l’expérience apprenant ?

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De l’usage raisonné de la technologie pour développer notre humanité

De l’usage raisonné de la technologie pour développer notre humanité

Olivier Wautier

Nous sommes entrés il y a plus de 20 ans dans l’ère de la transformation perpétuelle. Les révolutions (internet, digital, data, IA…) se suivent et se ressemblent dans la manière dont elles bouleversent l’entreprise. Dans ce contexte, un consensus commence à se former autour de l’importance des soft skills, ces "compétences du 21é siècle” qui permettent de gagner en résilience et de traverser le changement dans la sérénité et non dans la fébrilité. Ces compétences nous renvoient finalement à ce qui fait notre humanité dans un monde toujours plus technologique. Cependant, les solutions pour les développer efficacement à l’échelle de l’entreprise sont rares. Seuls les plus chanceux bénéficient par exemple d’un coaching professionnel, réputé comme l’outil le plus puissant de développement des soft skills. La technologie pourrait-elle ironiquement répondre à cet enjeu?

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5 Questions sur la formation Soft Skills et la Réalité Virtuelle

5 Questions sur la formation Soft Skills et la Réalité Virtuelle

La formation soft skills en réalité virtuelle: à quoi ça sert ? Comment ça marche? Comment se lance-t’on ? Christophe Mallet, CEO de la plateforme de formation immersive BODYSWAPS®, répond à 5 questions essentielles sur la formation soft skills en réalité virtuelle.

La formation soft skills en réalité virtuelle, ça consiste en quoi au juste ?

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Une formation artistique digitale comme outil de développement personnel en entreprise

La pratique du théâtre est un formidable outil de développement des compétences managériales et de la confiance en soi. L’Académie Charles-Dullin facilite l’intégration de ces pratiques en entreprises grâce au e-learning. Pionnière de la création de Mooc dans l’environnement théâtral, l’Académie vous fait découvrir ses formations qui permettent la transmission des compétences, savoir-faire et savoir-être du metteur en scène de théâtre au manager d’entreprise. 

Que peut-on attendre de Mooc artistiques qui développent et dévoilent les compétences du metteur en scène de théâtre ?

Pratiquer ces Mooc permet aux cadres de s’approprier les compétences relationnelles et sociales du metteur en scène.

La posture du metteur en scène est celle du leader.  Il est celui qui définit le contexte des situations propice au jeu, il décide, il choisit, il pilote et fédère une équipe.

N’est-ce pas totalement ce que l’on attend de tous les cadres et managers de projet qui doivent être efficaces dans la conduite de leurs activités et efficients dans la réalisation de leurs objectifs ?

Choisir son décor, choisir ses accessoires, définir la place et les missions des collaborateurs, gérer les déplacements, les intervenants, le déroulé des réunions sont des impératifs que l’on retrouve dans l’environnement de l’entreprise.

Les Moocs permettent de déplacer ces tâches découvertes dans l’artistique dans les activités quotidiennes de l’entreprise.

Comment se déroule un Mooc ? Contenus vidéos et exercices pratiques.

Nos 6 Mooc définissent six grands thèmes à traverser pour maitriser les compétences du metteur en scène : diriger des acteurs, construire un espace, choisir son rapport au public, choisir ou pas des textes, appartenir à un mouvement esthétique et savoir gérer un projet de spectacle. 

Chaque semaine vous avez accès à 5 vidéos de 10 minutes chacune : 4 vidéos de contenus pour acquérir des savoirs sur la thématique du sujet choisi et 1 vidéo interview d’un metteur en scène professionnel qui partage son expérience, sa démarche et son parcours. Au total chaque Mooc est composé de 24 vidéos de cours et de 6 interviews de metteurs en scène livrant 6 approches différentes de leur métier sur un sujet précis.

Suite aux vidéos, un exercice est proposé et est construit sur le principe de "l’école du regard" qui consiste à affirmer son identité, construire son esprit critique, développer sa créativité au travers de ce que l’on a intégré de la pratique de metteurs en scène reconnus à l’international.

Les Mooc de l’Académie Charles-Dullin sont bâtis sur la conviction que développer sa curiosité, découvrir le travail de l’autre, élargir ses savoirs et ses connaissances, à travers le théâtre, permet de renforcer ses compétences relationnelles et comportementales ses savoir-être, son assertivité et sa confiance en soi par une meilleure intelligence des situations humaines.

Un exemple d’exercice pratique : apprendre en faisant.

Le deuxième exercice de notre Mooc La Direction d’acteurs demande de commencer à travailler une courte scène du Tartuffe, et de prendre du recul sur la façon dont on s’y prend.

Nous vous guidons alors sur les bonnes questions à se poser : Avez-vous travaillé avec votre équipe autour d’une table, pour bien définir vos objectifs et vous assurer d’une certaine cohésion d’ensemble, avant de vous lancer dans le jeu sur scène ? Avez-vous demandé aux acteurs de connaître parfaitement leur texte, ou avez-vous préféré laisser une place à la spontanéité ? Avez-vous bien défini l’espace de scène dans lequel vous alliez travailler, et la place que chacun occupe dans cet espace ?

Nous vous donnons en amont les objectifs de l’exercice et les compétences travaillées. Dans le cas de l’exercice donné en exemple vous devrez comprendre ce que vous privilégiez dans votre pratique de la direction d’acteur pour parvenir à un résultat (la relation entre les acteurs, le travail dramaturgique, l’approche corporelle...) et pourquoi.

Vous devrez évaluer si les moyens et méthodes que vous avez mis en place sont en adéquation avec le résultat que vous avez obtenu. Vous devrez être capable d’avoir du recul et une argumentation critique sur votre travail.

Savoir mettre en scène tel extrait du Tartuffe de Molière c’est oser sortir de soi, proposer sa perspective, son regard et emmener un groupe dans sa vision. Par je jeu on affirme le je.

Autour du Mooc, un véritable dispositif de formation.

Le dispositif qui entoure les contenus vidéos et les exercices pratiques de nos formations assure une montée en compétences.

Suivre les modules de formation en ligne que nous produisons, c’est intégrer une véritable communauté internationale grâce au forum de la plateforme de l’Académie qui relie des apprenants du monde entier. Nous avons des inscrits dans 90 pays francophones. Les apprenants peuvent tout au long de leur session de formation, échanger avec les autres membres de la communauté, faire part de leurs questionnements et enrichir ainsi leurs parcours d’autres regards.

Un responsable de formation est présent tout au long de la session pour répondre aux questions des apprenants lors du travail en autonomie de visionnage des vidéos de cours et des interviews. Ce suivi se fait en ligne, sur le forum également, et par mails.

Toute la partie pratique de réalisation des exercices peut être réalisée en présentiel, encadrée par les experts intervenants de l’Académie et lors de conférences interactives en ligne.

Le certificat d’assiduité, délivré à l’issue du parcours de formation, donne accès à des immersions dans les Théâtres partenaires de l’Académie. Les certifiés peuvent assister, en exclusivité, aux répétitions d’un metteur en scène reconnu. L’apprenant renforce encore ses compétences par l’observation, en direct cette fois, de la pratique de ces professionnels de la direction d’équipe et de projet que sont les metteurs en scène.

Le dispositif de formation de l’Académie Charles-Dullin comme pas innovant et ouvert parmi les formations de développement personnel en entreprise.

Les Mooc sur la mise en scène sont un pas innovant et ouvert parmi les formations de développement personnel des cadres et manager d’entreprise. En dévoilant les meilleurs pratiques de la mise en scène sans définir une vérité, les Mooc permettent à chacun de pratiquer sa vérité, d’assumer son rôle, de comprendre sa place au sein d’un groupe et selon les situations professionnelles.

Pour paraphraser Zola " Il n’y a pas un théâtre mais des théâtres. Je cherche le mien ".

Claire David

Directrice de l’Académie Charles Dullin, Claire est à la direction des éditions Actes Sud-Papiers depuis trente ans. En tant qu’éditrice, elle côtoie et accompagne le théâtre d’aujourd’hui en développant de nouvelles réflexions autour de la création théâtrale, du travail de l’acteur et du metteur en scène. Depuis 2009, elle s’est associée à Isabelle Censier, diplômée de l’EDHEC et fondatrice du cabinet de coaching en entreprise Iciprod, pour relancer l’Académie Charles-Dullin. L’Académie produit des formations en ligne sous la forme de Mooc ouvrant la pratique de la mise en scène au-delà du seul champ artistique. Claire David a ainsi associé son expertise du champ théâtral et son savoir-faire d’éditrice de contenus d’excellence à l’expérience entrepreneuriale et la connaissance de la formation en entreprise d’isabelle Censier

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Mots-clés: FORMATiON, E-LEARNING, APPRENTISSAGE, COMPETENCES

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