Former ou Déformer ?

Repenser la formation des managers : un impératif pour rendre les organisations résilientes

Repenser la formation des managers : un impératif pour rendre les organisations résilientes

L’IAE de Brest, école universitaire de management, est une composante de l’Université de Bretagne Occidentale internationalement reconnue pour son excellence scientifique dans le domaine des sciences de la Mer. L’IAE et ses chercheurs sont ainsi naturellement orientés vers le management durable et la RSE. Notre IAE déploie une large offre de formation pour répondre aux besoins des entreprises du Grand Ouest. L’IAE a orienté sa pédagogie vers la polyvalence des étudiants qui devront être capables de définir des stratégies et politiques tout en assurant un pilotage opérationnel. La moitié des cours est ainsi assurée par des cadres et consultants en activité et nos Masters, fortement professionnalisés, se réalisent en alternance sur 18 mois. 

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IA, RH et formation : quels enjeux, quel impact ?

IA, RH et formation : quels enjeux, quel impact ?

Dans un océan de peurs et de fantasmes sur l’Intelligence Artificielle (IA), le monde des RH et de la formation doit se poser les bonnes questions pour envisager son avenir en connaissance de cause. De quoi parle-t-on vraiment ? Qu’est-ce que l’IA peut apporter aux recruteurs et aux formateurs ? Que remet-elle en question au quotidien ? Et l’apprenant, dans tout ça, est-ce qu’il apprend mieux ? 

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Numérique et formation : quelles perspectives pour les praticiens ?

Numérique et formation : quelles perspectives pour les praticiens ?

Patrick Storhaye

Depuis toujours, les avancées technologiques ont contribué au développement des savoirs. Si l’outil n’est pas la « cause » de l’apprentissage, il constitue inévitablement une de ses « causes instrumentales » au sens aristotélicien. Le stylo n’est évidemment pas la cause principale du poème mais il ouvre bien un champ des possibles au poète. Or, ce champ des possibles va au-delà du choix des mots que l’esprit, l’âme ou le cœur aurait pu faire naître chez l’auteur·trice et dont le stylo n’est que « l’outil scripteur » pour reprendre un terme cher à l’éducation nationale française. Il ouvre en effet la perspective des calligrammes qu’affectionnait Guillaume Apollinaire, considéré comme à l’origine du mot, et qui lui fit dire à Pablo Picassso : « moi aussi je suis peintre ! ».

Il y a dans cette anecdote, deux remarques qui peuvent éclairer le débat sur le numérique et l’apprentissage :

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Au delà des croyances, la naissance d’un nouveau rôle

Au delà des croyances, la naissance d’un nouveau rôle

Messaoud MAHMOUD

Une nouvelle façon d’envisager la formation a émergé il y a quelques années, avec la prise en compte dans les parcours de l’affect et de l’émotion ressentis par l’apprenant qu’on nomme " l’expérience apprenant ". Inspiré par l’expérience client, l’enjeu est de concevoir la formation comme un parcours expérientiel qui va faciliter l’acquisition des savoirs et des compétences de l’apprenant dans la mesure où l’expérience en formation implique nécessairement une mise en situation de celui-ci. Autrement dit penser la formation du point de vue de celui qui apprend et non de celui qui forme. Cela est d’autant plus vrai qu’avec la réforme de la formation professionnelle, il va falloir  transformer une contrainte en opportunité avec des fonds de formation qui se réduisent. Et c’est bien là qu’intervient le digital comme arme de déploiement massif de formation des collaborateurs, permettant dans le même temps de réduire significativement les coûts du présentiel.

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Des programmes diversifiées et sur-mesure

EDHEC Business School place l’excellence académique et la proximité avec les entreprises au cœur de sa stratégie. Le point avec Stéphane Canonne, Directeur d’EDHEC Executive Education & MBAs,  qui nous en dit plus sur l’école, son positionnement sur le marché de la formation ainsi que les différents programmes proposés en formation continue.

Quelques mots pour nous présenter l’EDHEC et son cœur de métier.

Fondée en 1906 par et pour des entrepreneurs du Nord de la France, l’EDHEC figure parmi les 15 meilleures Business Schools européennes. Aujourd’hui, nous sommes uniques sur le marché, tant par notre modèle de recherche que par notre indépendance, et veillons à conserver dans notre ADN cet esprit entrepreneurial qui fait de nous une école très proche du business, alliant proximité avec les entreprises et excellence académique. L’ensemble des programmes de l’enseignement supérieur sont proposés au sein de l’EDHEC, qu’il s’agisse des masters, du bachelor ou de la formation continue.

 

Justement, quels sont les programmes que vous proposez en matière de formation continue ?

Nous proposons des programmes certifiants et diplômants qui correspondent à des moments clés du parcours professionnel :  

  • Le Global MBA : il s’agit d’un programme à plein temps d’une durée de 10 mois destiné à des leaders internationaux, dont l’âge moyen est de 30 ans. Ils font le choix d’arrêter de travailler pour se former au management multiculturel en vue de travailler dans un pays différent du leur ou de changer de secteur ou de fonction ;
  • L’exécutive MBA : Ce programme de 16 mois à temps partiel s’adresse à des cadres d’une quarantaine d’années qui ont besoin de prendre du recul pour aborder leur deuxième partie de carrière. Ils sont généralement issus de filières techniques et souhaitent développer une vision à 360° de l’entreprise afin de se projeter sur d’autres perspectives, que ce soit une progression vers des fonctions de dirigeant ou dans l’entreprenariat. 
  • Des programmes destinés aux managers qui ont besoin de renforcer leurs compétences en management du Business et des Hommes pour accéder à de nouvelles responsabilités.
  • Des programmes pour dirigeants : les personnes concernées ont généralement entre 45 et 55 ans et ont besoin d’asseoir leur leadership dans leurs nouvelles fonctions de dirigeants ;
  • Des programmes sur mesure pour les entreprises. Nous concevons et délivrons des programmes adaptés aux enjeux spécifiques de nos clients, en ligne avec leur culture, leur stratégie et dans le respect de leurs valeurs.

Comment se positionne l’EDHEC sur le marché de la formation ?

L’offre de formation continue de l’EDHEC permet aux managers et aux dirigeants d’envisager une transformation tant personnelle que professionnelle. 

Nous proposons pour cela des expériences d’apprentissage innovantes permettant de développer les compétences du leader de demain, adaptés aux nouveaux enjeux et aux mutations que connaissent les entreprises.

Cela passe par un savant mélange de temps de prise de recul et d’introspection, d’exploration, d’immersion dans des univers décalés, d’expérimentation de nouvelles méthodes, d’interventions inspirantes de dirigeants, d’échanges entre pairs…

Par exemple, les programmes managers permettent, de leur côté, d’acquérir une vision globale de l’entreprise, afin d’occuper des fonctions qui n’étaient pas accessibles auparavant sans la compétence, ni la confiance en soi acquise à travers cette formation.

Quant aux programmes dirigeants, ils permettent de développer les nouvelles formes de Leadership qui leur permettent d’affronter les bouleversements considérables que leur entreprise rencontre, notamment ceux liées à la transformation digitale, à la crise climatique, ou à l’impact des nouvelles technologies.

Organiser le parcours de carrière et fidéliser les hauts potentiels est au cœur des préoccupations des entreprises. Qu’en est-il ? Et comment cela se traduit-il en termes de programmes ?

Nous traitons cet aspect principalement au niveau des programmes sur mesure que nous co-développons avec nos clients en prenant en compte leur culture managériale et leur stratégie RH. L’objectif est d’avoir un maximum d’impact tant pour les participants que pour l’organisation.  

Concernant les programmes diplômants, comme l’EMBA ou les programmes dirigeants, nous proposons un accompagnement de carrière. L’EDHEC intègre dans tous ses programmes, un dispositif d’accompagnement professionnel et de coaching personnel pour leur permettre de définir ce qu’ils ont réellement envie de faire. 

Nous nous adressons à des personnes qui se trouvent souvent à un âge charnière (entre 37 et 45 ans), qui ont acquis une expérience riche au fil des années, mais qui ont besoin de lever la tête du guidon pour considérer de nouvelles perspectives.   

Comment résumeriez-vous la plus-value de vos formations ?

Nos participants sont sélectionnés en fonction d’un certain nombre de critères. Le critère le plus important pour nous est que cette personne soit porteuse d’un projet, qu’il s’agisse d’accéder à des fonctions supérieures dans l’organisation, de démarrer une activité à l’étranger, travailler dans un nouveau secteur d’activité ou créer sa société. Notre plus-value est de participer activement à la réalisation de ce projet professionnel.

Quelles sont vos actualités/vos perspectives ?

L’actualité dont nous sommes aujourd’hui très fiers, c’est d’avoir progressé jusqu’à la 10ème place mondiale dans le classement du Financial Times Executive Education 2019, qui évalue les programmes sur-mesure pour les entreprises. 

Ce qui nous rend encore plus fiers, c’est que ce classement ait été établi sur la base des retours clients, c’est un honneur de figurer dans le Top 10 des Business Schools les plus réputées au monde.  Cela représente un gage de qualité pour les entreprises et cela valide aussi notre capacité d’écoute et d’adaptation au contexte spécifique de nos clients.

En termes de perspectives, nous sommes particulièrement mobilisés par : 

  • Le développement de notre volet digital. À ce titre, nous venons de lancer EDHEC Online, une plateforme de programmes diplômants 100% en ligne permettant aux personnes qui ne peuvent pas se déplacer sur le campus, de pouvoir bénéficier de nos formations ;
  • Notre développement international, en travaillant sur la diversité de nos programmes. A ce titre, notre spécificité est d’être capable de proposer un haut niveau de personnalisation et de diversité au sein de nos programmes.

Nous aspirons à continuer sur cette lancée en augmentant encore la diversité et la dimension internationale de nos participants.


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