Former ou Déformer ?

Une Business School ancrée dans son territoire et tournée vers l'international

Une Business School ancrée dans son territoire et tournée vers l'international

 
Entretien avec Jordane Pedron, Directeur de l’Executive Education de Rennes School of Business, nous en dit plus sur le positionnement de l’école et de son Executive Education dans le paysage de la formation continue.

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L'IA au service de l'éducation ...

L'IA au service de l'éducation ...

L’émergence de l’Intelligence Artificielle modifie profondément les compétences exigées par les entreprises. Les business school doivent adapter le contenu des enseignements et la manière même d’enseigner. Eclairage avec Renaud Champion, Directeur des Nouvelles Intelligences et de l’Institut AIM (Artificial Intelligence in Management) emlyon business school.

L’IA au service des nouveaux besoins des individus
et des entreprises


Réinventer l’éducation par l’Intelligence Artificielle (IA) n’est pas une idée neuve : sans remonter très loin, un blog américain spécialisé sur l’enseignement supérieur listait déjà en 2012 les 10 révolutions éducatives induites par l’IA. Sauf que la personnalisation de l’enseignement et l’automatisation de la notation étaient encore de l’ordre de la prospective.

Il est temps de penser au présent, alors que le machine learning, l’analyse de données ou les assistants virtuels font leur apparition concrète dans les processus pédagogiques. Aux Etats-Unis, le professeur Ashok Goel a développé un assistant virtuel capable de répondre aux questions des étudiants. Son nom : Jill Watson (élémentaire, ou presque !). emlyon business school développe de son côté, dans le cadre d’un partenariat mondial signé avec IBM en janvier 2018, un assistant d’employabilité, fondé sur le Big Data : un futur « GPS des compétences », une plateforme pour anticiper les tendances en matière d’emplois et proposer de nouveaux modèles de formations et d’accompagnements.

On pourrait multiplier les exemples. Ce qui est sûr, c’est que l’IA a déjà trois conséquences : elle modifie à moyen terme les compétences exigées par les entreprises. Elle modifie le contenu des enseignements. Elle bouleverse de plus en plus la manière même d’enseigner. 

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8 opportunités pour engager les salariés dans leur formation

8 opportunités pour engager les salariés dans leur formation

Adeline Virlogeux

Si auparavant les responsables ressources humaines imposaient les formations, depuis quelques années le salarié est devenu acteur de sa formation avec à la clé une meilleure implication de ce dernier. La mise en place de l’application Mon Compte Formation, lui permet d’en être d’autant plus maître, un nouvel atout pour faire évoluer sa vision de la formation qui, avec d’autres techniques, permettent de favoriser et d’accélérer son engagement.

Découvrez 8 solutions pour améliorer l’engagement des salariés dans leur formation.

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Les applications de l’intelligence artificielle dans l’éducation

Les applications de l’intelligence artificielle dans l’éducation

Les définitions de l’intelligence artificielle sont très nombreuses. Ce sont des techniques qui visent à imiter ou simuler l’intelligence humaine dans des machines. Dans la pratique, des fonctions très isolées de cette intelligence sont traitées. Elles le sont avec des performances qui vont en deçà ou au-delà des capacités humaines.

Les domaines où les machines nous dépassent sont la mémoire et la capacité de calcul. Cela se retrouve dans les fonctions du machine learning appliquées à de gros volumes de données d’entraînement et qui permettent de faire des prévisions chiffrées ou des classifications d’objets divers. Le traitement des images est un autre domaine où l’IA fonctionne très bien. Le deep learning qui s’est développé depuis 2012 permet de repérer des formes et objets dans les images avec une précision et une vitesse qui dépassent maintenant régulièrement les capacités humaines.

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Démocratiser la réussite

L’IAE Paris-Sorbonne Business School offre des formations diversifiées, à la fois généralistes et spécialisées en adéquation avec les besoins des entreprises. Rencontre avec Éric Lamarque, Directeur de l’IAE Paris-Sorbonne Business School, qui nous en dit plus sur cette école universitaire de management et les plus-values de ses formations

Depuis sa création, l’IAE Paris-Sorbonne s’est donné pour mission d’enseigner une vision globale du management. Dites-nous en plus sur votre approche.

Créé en 1956, l’IAE Paris-Sorbonne fait partie du réseau IAE France. Notre statut d’établissement public nous conduit à promouvoir l’accessibilité de nos formations dans une volonté de démocratisation de la réussite. L’objectif est de permettre à un maximum de personnes d’exercer des responsabilités importantes dans des organisations diverses et variées : entreprises, administrations, associations… Nous attachons une attention particulière à promouvoir le développement personnel de nos diplômés venus de tous horizons pour les aider à progresser dans leur carrière. Nous offrons dans nos programmes une vision transversale du management avec des convictions pédagogiques fortes. Notre ambition est de privilégier l’enseignement des fondamentaux de la gestion et du management nécessaires à l’évolution professionnelle. Par ailleurs, nos formations s’appuient fortement sur notre activité de recherche pour initier des réflexions nouvelles afin de former des personnes capables de répondre aux enjeux du futur.

Quels sont les principaux domaines vers lesquels vos formations continues sont-elles orientées ? De quelles compétences les entreprises ont-elles besoin aujourd’hui ?

Historiquement spécialisé dans l’apport d’une double compétence en management, l’IAE Paris-Sorbonne a développé au fil des années des Executive programmes dans des domaines plus spécialisés pour former des responsables RH et leurs collaborateurs dans différents domaines : RH et RSE, Finance, Marketing, Contrôle de gestion, Supply Chain…

Les entreprises recherchent des collaborateurs aux compétences transversales et solides afin d’avoir des managers capables de comprendre le fonctionnement global de l’entreprise et de faire le lien entre tous les types de décisions, quelles que soient les spécialités de chacun. Fort de notre proximité avec le monde professionnel, nous sommes au plus près de ces attentes. Nous entretenons des relations fortes avec plus de 350 intervenants professionnels qui enseignent dans nos programmes aux côtés des enseignants-chercheurs et viennent témoigner lors de conférences, de travaux dirigés ou d’études de cas. Les entreprises sont aussi très présentes au travers du financement de nos 6 chaires de recherche impliquées dans des sujets sociétaux liés au management, que ce soit les partenariats publics-privés, la transformation des territoires, les restructurations des entreprises, la marque, les financements alternatifs du secteur agricole et la gouvernance des coopératives financières.

Nous nous appuyons également sur notre réseau de 32 000 Alumni qui constitue un relais privilégié pour nous faire remonter les préoccupations et les besoins des entreprises. Celles-ci ont ainsi confiance en notre expertise en nous confiant leurs salariés, en accueillant nos apprentis et stagiaires et en soutenant notre recherche.

Comment vous adaptez-vous à ces nouveaux besoins ? Qu’en est-il de vos perspectives ?

Nous nous appuyons sur nos chaires de recherche. Concrètement, nous mettons en place des rencontres enrichissantes régulièrement entre les entreprises, les professionnels, les enseignants-chercheurs et les étudiants autour de sujets d’actualité comme les questions climatiques, la RSE, la transformation digitale, les risques, la sécurité, la finance verte…

Fort de notre engagement, nous mettons en place des blocs de compétences pour apporter une vision claire sur les savoir-faire acquis par les participants à l’issue de leur formation. Nous intégrons aussi dans nos formations les aspects liés aux nouvelles technologies comme les enseignements à distance, les MOOC, les classes virtuelles pour gagner en attractivité dans un contexte évolutif.

Parmi vos formations initiales, plus des 3/4 de vos étudiants sont en alternance. Dites-nous en plus.

Nous privilégions l’alternance pour favoriser la professionnalisation et l’insertion professionnelle. Le taux d’insertion de nos diplômés 6 mois après l’obtention de leurs diplômes - tous programmes confondus - approche les 90 %. Sur un plan opérationnel, nos étudiants alternent des semaines à l’IAE et en entreprise où ils passent les 3/4 de leur formation (en moyenne 38 semaines en entreprises et 14 semaines de cours). Ils acquièrent ainsi une véritable expérience professionnelle via les missions confiées par les entreprises que nous suivons de près. Nous leur donnons aussi la possibilité de réaliser un séminaire professionnel à l’étranger où ils partent une semaine avec leur promotion pour découvrir le management à l’international dans un contexte culturel et professionnel différent. Nos étudiants de formation continue bénéficient aussi de séminaires internationaux.

En résumé, quels sont les atouts de l’IAE Paris-Sorbonne ?

Voici nos principaux points forts :

  • l’obtention de diplômes de l’Université Paris 1 Panthéon Sorbonne reconnus en France et à l’international, accrédités par l’État, inscrits au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles), éligibles au CPF (Compte Personnel de Formation) et référencés au Datadock ;
  • des enseignements ancrés sur la pratique en entreprise combinant expertises académiques de nos enseignants-chercheurs et expertises professionnelles d’intervenants expérimentés, experts reconnus dans leur domaine : notre pédagogie est fondée sur l’étude de cas, la mise en situation pratique, le partage d’expérience pour acquérir les fondamentaux tout en intégrant les soft skills ;
  • la souplesse d’organisation de nos formations, compatibles avec son activité professionnelle : en formation continue, nos Executive programmes sont proposés en part time pour concilier cours et activité professionnelle selon un rythme qui convient à chacun (en journée ou en soirée) ;
  • des groupes à effectifs limités pour faciliter la montée en compétences, l’interactivité, le travail en groupe et la proximité avec les enseignants ;
  • et enfin l’accessibilité de nos formations afin de permettre au plus grand nombre d’accéder à des formations équivalentes à celles des écoles de commerce privées dans un cadre public.

Le mot de la fin ?

Notre ambition est de devenir le premier choix en matière d’études supérieures en management. Nous cherchons à attirer les étudiants les plus méritants et à rester attractifs. Cela passe par l’adaptation en continu de nos programmes de formation mais également par notre développement à l’international.


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